果陀戏剧夏令营，学员席地而坐，认真听讲

孩子的美育是美好未来的第一里路，震旦博物馆善用古器物学研究及馆藏优势，抓住孩子的童心与好奇感，为广大青少年儿童带来了多场别开生面的教育活动，培养审美的软实力。

最新版的中国《博物馆条例》中，将博物馆的教育功能放在首位，可见当代博物馆社会教育职能的重要意义。如今，各家博物馆教育人员着力于编写应用教材、拓展综合课程、强化讲解团队……一系列教育实践正在进行，到博物馆里上课蔚然成风。震旦博物馆早在开馆之初，就致力于古器物学研究方法的推广教育，并且发掘出越来越多元化的活泼课程，让孩子们“爱上博物馆”。

在震旦博物馆课程的学习中，授课老师传授儿童以古器物学为线索，贯穿古今的思维方式，并结合孩子本身的知识储备进行跨领域和学科，多角度认识真实世界的思想，成为博物馆课程的最大价值。

果陀戏剧夏令营的小朋友们正在进行“肢体语言”训练

自2014年起，震旦博物馆自主策划的“超萌导览员”系列课程持续火热，本年度第五届培训在暑期再度开讲，每期培育数十名儿童导览员；博物馆还携手台湾果陀剧场推出“‘穿越五千年’儿童戏剧夏令营”。

震旦博物馆在一楼艺文厅，为儿童特别开辟培训工作坊的空间，为小学员们量身打造了专门的公教场所。这些博物馆公教活动的举办，真正让“文物活起来”，不仅配合展览进行一系列拓展延伸的教育服务，用动态的活动，启动静态的展品。

在震旦博物馆2楼陶俑展区，超萌导览员们跟随老师引导，细致观察展品

在课堂中，老师们引导学生通过体系化的观察、记忆、聆听、模仿、表演等方式深入了解与博物馆资源相关的古文物知识及其历史背景，然后通过沟通与诠释为学生营造在博物馆进行探究式学习的环境。每场活动都有专门的教育人员以PPT讲解、视频音讯等说明，让孩子们学习与主题相关的内容，也让观众能更轻松愉悦的了解博物馆展览的相关知识。

许多孩子在参加完活动后写下了自己的感想，不仅希望成为震旦博物馆的常客，还许愿未来能够参与更多不同博物馆的学习课堂。在震旦博物馆的公教课程中，学生得到鼓励，亲身参与、亲自动手，激发了孩子对于历史文物的兴趣，增长见识，收获到极佳的教育效果。

博物馆拥有得天独厚的优势，在不同的场景、空间和语境之下，让孩子们走进博物馆。震旦博物馆引领孩童用他们独有的视角，为历史带来更多解读的趣味和可能性，并为人文美育的苗圃积淀了更丰富的养分。